IA et éthique en SVT : apprendre à décider dans un monde automatisé
Comment former des citoyens éclairés à l’heure des intelligences artificielles génératives ? Face à l’irruption de l’IA dans la société et dans les pratiques scolaires, un collectif de professeurs...
L’IA pour un podcast sur les IST
Des élèves de 3e et 4e réalisent des podcasts grâce à l’IA pour améliorer leurs compétences orales. En 3e, ils travaillent sur les IST en fin de chapitre sur le monde microbien ; en 4e, ils résument...
Utilisation critique de l’IA et préparation d’exposés
Des élèves de 3eme ont réalisé des exposés sur la santé, certains avec l’aide de l’IA, d'autres sans. L’activité vise à mesurer l’impact de l’IA sur la réussite des élèves. Si peu d’élèves ont...
Présentation "Stratégie d'oraux consécutifs"
Oraux en SVT
Grand Oral
Ressources académiques
Un projet expérimental et numérique innovant en enseignement scientifique: développer l’esprit critique face à l’IA
Scénario pédagogique destiné aux élèves de 1re SVT, axé sur le développement de l’esprit critique face à l’intelligence artificielle. Intégré au Projet Expérimental et Numérique (PEN). Séquence de 12...
Médaillées d'Or aux Olympiades de...
Résultats des Olympiades
Enseigner « les enjeux contemporains de la...
Cet article présente une expérimentation en classe de seconde dans le cadre des TraAM, autour du thème « enjeux contemporains de la planète ». Il illustre comment l’intégration de l’intelligence...
Utiliser l’IA dans le cadre de la...
Comment allier travail de l’oral et réflexion sur l’éthique de l’utilisation de l’IA en classe de première enseignement scientifique ? Sur une séquence de 3 séances, les élèves réalisent un stop...
Modélisation 3D de protéines avec Libmol et...
Les élèves comparent des structures 3D d’hémoglobines (sain vs drépanocytose) modélisées classiquement et par IA (Swissmodel, Alphafold), via Libmol. Cette activité développe leur esprit critique sur...
L’IA pour un podcast sur les IST
Des élèves de 3e et 4e réalisent des podcasts grâce à l’IA pour améliorer leurs compétences orales. En 3e, ils travaillent sur les IST en fin de chapitre sur le monde microbien ; en 4e, ils résument...